學生輔導紀錄撰寫原則 | 112學年國民小學名錄大全

以下參考範例主要為協助老師瞭解紀錄各項目謄寫的內容，老師可以評估自己狀況及習慣進行調整謄寫。） 一、個案起源(個案轉介來源) *. (參考描述：個案轉介入性輔導(二級 ...

... 紀錄若揭露後之可能影響，當下酌予調整紀錄內容。 Page 4. 4. 學生輔導資料與紀錄撰寫內容. ◇可記錄其於班級經營、與家長或學生本人接. 觸互動時對學生之觀察、評估與教育 ...

學生輔導紀錄B 卡主要由導師負責記錄，為其進行發展性輔導工作時所作的學生輔導相. 關紀錄，導師可記錄其於班級經營、與家長或學生本人互動之觀察、評估與教育輔導介入方.

3 輔導紀錄內容撰寫. Page 8. 輔導資料的蒐集. 測驗. 1. 觀察. 2. 家訪. 3. 晤談. 4. 學生 ... 5. 把握機會奠定正向親師溝通合. 作。 Page 29. 學生輔導工作倫理守則.

一、撰寫輔導紀錄的目的: （一）記錄學生的成長過程. （二）導師輔導成效的記錄. （三 ... 內容或洩漏相關資料（包括輔導記錄、往來信件、測驗結果、有關文件）. ※ 若認輔 ...

可記錄其於班級經營、與家長或學生本人接觸互動時對學生之觀察、評估與教育輔導介入方法。 內容包含：學生之班級人際互動、學習狀況或其優勢表現、家人相處情形及特殊紀事 ...

三、輔導紀錄所呈現的內容. (一)輔導的時間、地點。 (二)兒童來輔導的原因及目的。 (三)兒童在輔導時所表現的情緒及行為。 (四)輔導的主要問題內容摘要。 (五)輔導員和 ...

一、輔導紀錄的重要性. 1.教學或輔導參考:整理學生家庭狀況、學校生活、課業成績、人際表現，提供輔導教師清楚了. 解、建構該生可能個性，據此作出診斷並擬定輔導策略 ...